文章目录

1 媒介环境与文化多元：当前高校爱国主义教育的现状分析

1.1 网络文化环境为大背景，重传承性轻时代性

1.2 课堂教育为主渠道，重理论轻实践

1.3 学生活动为抓手，重形式轻内涵

2 个体教育与群体认同：“00后”大学生群体对爱国主义教育的感知

2.1 说教式学习，缺乏实践教学

2.2 碎片化接受，缺乏整体把握

2.3 个体性认知，缺乏深层认同

3 身份融入与角色互换：新媒体环境下的爱国主义教育路径探究

3.1 尊重传受规律，打破爱国主义教育的传统藩篱

3.2 结合学生特性，融入爱国主义教育新内涵

3.3 顺应时代变化，打造爱国主义教育新载体

文章摘要:爱国主义教育一直是我国高校教育的重点环节,随着时代的发展,网络环境的日新月异,这些均给新时代高校爱国主义教育提出了新课题。如何在新媒体环境下帮助当代大学生树立正确的爱国观,事关高校"立德树人"教育的根本。本文试图从当前高校"00后"学生主体出发,以新媒体环境为大背景,分析当前高校爱国主义教育的现状并提出爱国主义教育新的可行路径。

文章关键词:

论文DOI:10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.33.049

论文分类号:G641

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